Spirale N°5 : Représentation et apprentissages scientifiques

Description :
Le numéro 5 de la revue de recherche Spirale se focalise sur la didactique des sciences et le concept de « représentation » mentale chez l’élève. Les chercheurs y analysent comment les conceptions initiales des enfants influencent leur compréhension des concepts scientifiques (physique, biologie). Un outil de travail pointu pour les formateurs en sciences, les didacticiens et les enseignants du secondaire souhaitant dépasser les obstacles épistémologiques de leurs élèves.​