Apprendre des situations – Revue Éducation Permanente n°139

Description :
Coordonné par Pierre Pastré, ce numéro fondateur de la didactique professionnelle examine comment les situations de travail deviennent des occasions d’apprentissage. Il théorise le concept de « situation potentielle de développement » et analyse l’activité en contexte réel. Une référence incontournable pour comprendre l’apprentissage sur le tas et l’ingénierie des situations de formation.